美好记忆的回味最新章节_谁都可以理直气壮第1页_美好记忆的回味《中学生博览》杂志社选编

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谁都可以理直气壮

蒋一初

在我的印象中，学生总是弱势群体，老师掌握着绝对的主导权。

老师觉得对的事情就是对的，老师喜欢谁谁就可以做班干部，在大学以前，这些都是成立的。

中学的时候，上课口渴了不敢喝水，想上厕所要思索很久才敢举手，当然更不可以谈恋爱。

被抑制的天性朝里生长，五脏六腑被戳得生疼。

老师在我心中总是带着光环的，直到我遇见了心雨。

我大一的时候，大四的心雨刚从外地交流回来，为了修学分选了我们班的课。

刚读大一，老师说的专业术语我全都不懂，上课内容又格外枯燥，一堂课下来学不到什么东西。

很多时候，给我印象最深的不是老师放的独家视频，而是心雨跟老师的对话。

心雨什么都懂，中国戏曲、日本戏剧，还有很多古怪的名词。

跟心雨初识，我莫名地崇拜她，深交以后我越来越崇拜她，她是一个活得很自我的姑娘。

自我不是一个贬义词，它让人清楚自己存在的意义，让自己做过的事情都打上了特殊的烙印。

心雨说话不加修饰，说到兴头上字句就像机关枪一样扫射在对方身上，所以她和老师总是僵持着，老师并不喜欢她。

既然要讨论学术上的问题，那么学生就不该处于谦卑的姿态，与老师平等地交流才算是尊重。

写毕业论文的时候，心雨总是被老师找碴儿，这里不好那里不行，反正怎么都不能令老师满意。

那时候心雨要一边写论文一边准备考研，还有很多毕业前要处理的琐事，根本没有时间再跟老师争执。

在老师又一次质疑她的论文时，心雨昂着头告诉老师：“您有问题就问我，没有问题就不要总是挑刺儿。”

老师觉得她的参考资料有问题，心雨说：“这不可能，我查了可以找到的所有的资料，不信您可以亲自去查。”

已经是研究生的心雨告诉了我这件事情，我的嘴巴张得老大：“怎么会有人真的敢这样对老师说话？”

“为什么不敢？只要你做了全部的努力，你有底气，那么凭什么要被人一直抓住不放？他根本没有抓住你把柄的机会。”

我一直都觉得自己和老师之间有隔阂，有一堵高墙把老师隔出了我的认知。

我总觉得老师是神坛上的一束光，而我只不过是被普照的一小块田地。

很多人都和我一样，想着要逃过老师的眼睛，而不是迎上老师的目光。

用自己最好的、最积极的状态挑战老师给出的问题。

做到最好，才能理直气壮地跟权威说话，平等的地位是自己争取来的，而不是漫无目的地喊着口号。

之前一直觉得在大学里说“学习”

是讽刺，但真的做到了才会知道，这是一件可以自我满足的事情。

在做到最好之前，需要不断地努力和重复。

做自我哪有那么容易？

理直气壮的背后全是我曾经读过的书。

培根先生说的“知识就是力量”

，原句是“Knowledgeispower”

。

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